豆瓣9.4分國產神片!如果你覺得教育沒有用, 那就試試無知的代價

最近看了一部冷門高分電影《遙望南方的童年》,與其說是一部電影,不如說是一部真切樸素的紀錄片——故事是真實的,演員亦是當地找的。

影片聚焦中國偏遠農村令人堪憂的教育現狀——“教育無用論”盛行、留守兒童的孤獨、未成年人輟學等。雖然拍攝於2007年,距今已經十幾年過去,但其中的很多現象和觀念,直到今天依然存在。所以分享出來,希望帶給大家一些思考。

作者:嚴慌慌。 如果您喜歡藍橡樹的文章,請記得要把我們“設為星標”哦!

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村頭小賣部,一個模樣十歲左右的孩子,與幾個成年人聚成一桌打牌,出牌聲音高亢,一幅老賭徒的派頭。

這時,另一個成年男子走來,猛地將孩子從牌桌前推開,一邊威脅“你一天不挨打,骨頭就酥癢”,一邊自自然然地上了牌桌。顯然這是孩子的父親。

孩子有些忿然,試圖反抗,“你打得,我就打不得?”

這父親沒道理,便一嘴無賴話出來,“過兩年,你給我死出去打工。”

旁人紛紛附和,“沒錯,送出去打工掙大錢。”

另一頭,影片主角易老師坐著一輛破舊的廂型貨車出場了,車頭貼著“啟明星幼兒園招生啦”幾個大字。原來,作為小學老師的易老師,由於憂心鄉村教育現狀,正在籌辦一個私人幼兒園。

村民對此嗤之以鼻,不僅認為辦教育純屬吃力不討好,更是認為讀書無用,甚至不如“打工”掙錢多。

影片另一個主人公——不顧家人阻攔,非要輟學去打工的李響(16歲),就是深受這種論調影響。

好在李響父親及時去火車站將她“抓”了回來,並沒收了身份證和路費。

麻雀雖小,五髒俱全

私人辦學,沒有豐裕的資金,所以一切從簡——

以自家堂屋作教室,找來一些舊長條椅凳作孩子課桌,將一輛舊板車刷了新漆、安上頂棚, 這就是一輛校車了。

硬件解決後,還差一個幼師。易老師平日裏在小學上課,分不開身,他妻子又沒有相關經驗,好在這時,從小愛唱歌跳舞的李響被父親分派過來,解了燃眉之急。

就這樣,收了15個孩子後,啟明星幼兒園便像模像樣地開學了。

每天由易老師的大哥拉著“校車”挨家挨戶接送,

李響負責教孩子唱歌跳舞,

易老師抽空給孩子知識啟蒙,

易老師妻子則負責做飯、打掃衛生這類後勤工作。

雖然隻收了15個學生,每個學生隻交了60元學費,其中還有不少家長賒賬,但幼兒園也算是運轉起來了。

隻是,這背後藏著不少隱患。

讀書無用?

那是因為你碰的壁還不夠多

李響作為一個初中畢業的半大孩子,沒有經驗和資質,如果隻教教唱歌跳舞倒也罷了,一旦涉及稍微複雜些的問題,她的處理方式就顯得粗暴。

園裏有個孩子叫坨坨,

同桌留在桌上的兩塊牛肉幹被狗叼了去,

卻誤以為是坨坨偷吃了,馬不停蹄地找老師告狀,

在這種情況下,作為老師的李響不是去傾聽、分析,而是毫不猶豫地去指責坨坨,甚至在坨坨試圖辯解後,直接惡語相向,“你還說假話,你就是那個好吃狗吧!”

這使得坨坨非常委屈,繼而離校出走。

也就是在這件事後,李響突然意識到了“不上學”所帶來的局限性,並向易老師表達了想要回去繼續上學的想法。

讀書越多,人生的可能性就越大,看到的世界也就越不一樣。尤其對於社會底層的人來說,受教育,是改變人生最大的機會。

易老師曾經的學生文才,初中畢業後出去打工,回來時帶了一個外地媳婦兒,肚子高高隆起,已快臨盆,模樣卻不過十八九歲,細問才知是打工時認識的。

這是不少打工女孩的際遇之一。

後來,這小夫妻倆過上幸福生活了嗎?

影片結束時,文才抱著尚在繈褓中的嬰兒來找易老師,希望辦幼兒園的易老師能幫忙照顧孩子,

原來,外地媳婦兒忍受不了當地枯燥孤寂的生活,三番五次地逃跑,幾次被勸回後,終於還是走了......

看到這裏,為李響感到慶幸,還好她在碰壁後及時回了頭。

留守兒童的童年

前文中提到的孩子坨坨,他的父母很早就去了深圳打工,將他寄養在親戚家。

後來他每天都在村口大樟樹下巴望著,一望老半天。因為當時和父母就是在那兒分別的,而他的父母也曾許諾他很快就會回來。

望不到父母回來不說,坨坨在親戚家也是備受嫌棄,嫌棄到幹脆給他在易老師的幼兒園辦了全托。

因為長期缺乏父母的關愛和嗬護,坨坨的性格變得十分內向、執拗。

同學們一起玩耍時,他寧願一個人坐在座位上百無聊賴地翻翻書、發發呆,

被老師冤枉後,小小的他選擇不吭聲地離校出走,把一群大人嚇了個夠嗆,

本該無憂無慮的年紀,被留守的孩子卻早已嚐遍孤獨的滋味。

另外,留守兒童秀秀,不僅和坨坨一樣內向、孤僻,更讓人心酸的是,當在外務工的媽媽回來時,秀秀的反應極其淡漠,甚至試圖躲避。

當媽媽再次離家要去打工時,秀秀仍是連一句“媽媽”都不肯叫。

在秀秀心裏,媽媽隻是偶爾造訪的過客,想靠近,又怕被再次丟下。

知乎上有人問:不愛父母,正常嗎?

熱門回答的大概意思是:沒有天生會愛的人,愛是相互的,也是需要去爭取的,所以不愛父母也很正常。

教育學家尹建莉就曾說過:“僅有血緣關係是不夠的,父母和兒童之間的感情,必須要有相處時間的長度和頻次。”

然而,如今十幾年過去了,農村留守兒童的現象還是和影片一樣真實且普遍地存在著。根據全國婦聯2013年的統計,我國農村留守兒童的總量高達6100萬,他們孤獨地成長,麵臨教育與親情的雙重缺失。

多年以後,這些孩子大多又步入了父母的後塵,他們繼續在城市裏幹體力活,再把他們的孩子送回老家做二代留守兒童。令人唏噓。

鄉村老師的人間大愛

這部電影是根據真實故事改編的,劇中所有演員都是當地村民,沒有一個職業演員,而主角易老師,正是影片原型易誌兵。

作為一個鄉村老師,他渴望改變鄉村教育現狀,力所能及地辦學,盡管這個幼兒園壓根不賺錢,還倒貼了不少;盡管這個幼兒園手續不全,一度被要求停辦......但易老師從未想過放棄。

他會在周末帶著孩子們出去春遊,

給孩子們講解大自然裏的小知識,

會下河捉魚,給孩子們燉魚湯,

明明無親無故,他卻一直在傾盡全力地去彌補孩子們缺失的父母愛。

易老師是導演易寒的三哥,影片中的孩子們也正是真實幼兒園中的孩子們,所以,《遙望南方的童年》更像是紀錄片,記錄了一位平凡鄉村教師的大愛。

然而,一個人的力量終究是弱小的。截至到2019年,我國農村留守兒童仍有1550萬,相比2013年雖然減少了5000萬,但這依然是個驚人的數字。

難以紮根的城市,貧困落後的家鄉,看著影片結局孩子們遙望南方的背影,不禁思考——為生活去大城市打拚,和孩子僅有一次的童年,究竟哪個更重要?

擁有足夠的常識,就不會那麽慌張

麵對未知和變化,我們需時時反省自己的育兒觀,不盲目追求別人家的孩子,不被風吹草動亂心。這也是我們推出《藍橡樹·教育日曆2021》的初衷——

去年,藍橡樹首次推出了 《教育日曆2020》,後台、朋友圈滿滿的好評。

今年,更新12個月份的全新主題,以及365天的內容,新增了每周一個問答互動,讓這本「教育日曆」的知識量和趣味性更足。

  • 全新的起點: 錯了不要緊,及時修複才是關鍵

傳言太多,而常識太少。是我們在遇到孩子生長過程中各種挑戰時,手足無措的根源。那麽,教育有哪些常識呢?

“2021年1月15日:愛沒有目標、基準或者藍圖,但愛是有意義。愛的意義不是塑造我們所愛之人的命運,而是幫助他們塑造自己的命運。”這是心理學家艾莉森·高普尼克的備受讚譽的著作《園丁與木匠》中的一句話,卻揭示了教育的本質,是激發,是成全,而不是塑造。

“2021年1月15日:任何教育如果隻求管理方便,就會失去教導的本質。”這是腦科學家洪蘭說過的一句話,你在孩子教育上偷的懶,最後都會變成最深的痛。

“2021年1月24日:教育的對立麵是操縱,它出於對孩子潛能生長缺乏信心,認為隻有成年人知道孩子該做哪些事,不該做哪些事,孩子才會獲得正常的發展。”對照心理學家艾瑞克·弗洛姆的這句,你是在教育孩子,還是在操縱孩子?

在《教育日曆2021》中,我們每天分享一句教育常識,它們將會成為你內心安定的力量,陪伴你走過充滿挑戰的每一天。

  • 緊扣教育熱點話題: 心理健康、親子關係、擇校進退、青春題難題

2021年,12個月全新的主題,緊扣教育熱點,說的都是家長們最關心的事。

“2021年5月7日:我寧願培養一個快樂的街道清潔工,而不是一個神經質的總理。”什麽才是成功的教育?夏山學校的創始人尼爾先生認為,孩子長大後心理健康、擁有幸福快樂和幸福的能力,比取得多大的成就更重要。

“2021年5月8日:抑鬱情緒來自‘喪失’,我們心理世界的任何一部分重要內容的喪失,都會引發或輕或重的憂鬱情緒。這種抑鬱都不會消失,發生的是平衡和抵消。”人生是一個不斷喪失的過程,直麵喪失,才不至於鑽進牛角尖出不來。武誌紅的這段說給每一個覺得活著不容易的人聽。

“2021年4月2日:理解先於建議,引導才會有效。”心理學家海姆·吉諾特的這句話,是我處理一切親子關係難題的座右銘。

在《教育日曆》中,我們將分享一些通俗,但又非常重要的小方法,它們將會成為你的武器,讓養兒育女更輕鬆。

  • 每周一一個開放式的問題: 啟發你對教育的思考,掃碼還能看一個漂亮的回答

2021年1月14日:哪些童年遭遇始終讓我無法釋懷,我絕對不會讓孩子有同樣的遭遇?

2021年2月15日:我從父母那裏繼承了哪些品質?哪些我希望保留下來,哪些我希望有所改變?

2021年10月18日:有哪些看似普通,但非常深刻的教育常識?

2021年11月22日:如果孩子問你:讀書有什麽用?你怎麽回答。

在《教育日曆2021》中,每個月深入思考一個主題。教育不應局限在學習或家庭。教育關乎一個人終身成長和幸福的事,與人生割裂的教育一定不是教育的全貌。

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